姜堰天气预报15天天气预报_姜堰一周天气预报查询最新消息最新

一、点播方式：目前只提供13个地级市的区天气预报、五日滚动预报、生活指数预报点播指令为：

1、发送TQB+地市名缩写到10658121点播所在市区天气预报。

2、发送WRB+地市名缩写到10658121点播所在市区五日滚动预报。

3、发送SZB+地市名缩写到10658121点播所在市区生活指数预报。

二、包月类服务：

全省移动手机用户发送当地长途区号到10658121，再根据提示回复相应的代码即可定制所需的天气预报业务。用户可跨城市定制，只需发送对应的长途区号到10658121即可。也可以直接发送指令定制。所有包月类服务均可以通过发送0000到10086取消。

生活气象指数（每天发送镇江生活气象指数预报，每天一条，每天中午发送）

业务名称 资费（元） 定制指令 退订指令

镇江生活气象指数预报 3 发送4到106581210511 发送SZQZJ到10658121

苏州生活气象指数预报 3 发送4到106581210512 发送SZQSZ到10658121

扬州生活气象指数预报 3 发送4到106581210514 发送SZQYZ到10658121

南通生活气象指数预报 3 发送4到106581210513 发送SZQNT到10658121

南京市区生活气象指数预报 3 发送4到10658121025 发送SZQNJ到10658121

徐州市区生活气象指数预报 3 发送4到106581210516 发送SZQXZ到10658121

无锡生活气象指数预报 3 发送3到106581210510 发送SZQWX到10658121

常州生活气象指数预报 3 发送4到106581210519 发送SZQCZ到10658121

连云港生活气象指数预报 3 发送9到106581210518 发送SZQLG到10658121

盐城生活气象指数预报 3 发送4到106581210515 发送SZQYC到10658121

泰州生活气象指数预报 3 发送4到106581210523 发送SZQTZ到10658121

宿迁生活气象指数预报 3 发送4到106581210527 发送SZQSQ到10658121

淮安生活气象指数预报 3 发送4到106581210517 发送SZQHA到10658121

五日滚动预报（从当日开始向后五天的整体天气概况预估，每天一条，中午发送）

业务名称 资费（元） 定制指令 退订指令

宿迁五日滚动预报 3 发送3到106581210527 发送WRQSQ到10658121

徐州市区五日滚动预报 3 发送3到106581210516 发送WRQXZ到10658121

南京市区五日滚动预报 3 发送3到10658121025 发送WRQNJ到10658121

淮安五日滚动预报 3 发送3到106581210517 发送WRQHA到10658121

扬州五日滚动预报 3 发送3到106581210514 发送WRQYZ到10658121

苏州五日滚动预报 3 发送3到106581210512 发送WRQSZ到10658121

南通五日滚动预报 3 发送3到106581210513 发送WRQNT到10658121

盐城五日滚动预报 3 发送3到106581210515 发送WRQYC到10658121

连云港五日滚动预报 3 发送8到106581210518 发送WRQLG到10658121

泰州五日滚动预报 3 发送3到106581210523 发送WRQTZ到10658121

常州五日滚动预报 3 发送3到106581210519 发送WRQCZ到10658121

镇江五日滚动预报 3 发送3到106581210511 发送WRQZJ到10658121

早晨天气预报（预报当天的天气情况，每天一条，早上发送）

业务名称 资费（元） 定制指令 退订指令

常州早晨天气预报 3 发送STK0519A到10658121 发送TQQCZ到10658121

南京市区早晨天气预报 3 发送STK025A到10658121 发送TQQNJ到10658121

无锡早晨天气预报 3 发送STK0510A到10658121 发送TQQWX到10658121

镇江早晨天气预报 3 发送1到106581210511 发送TQQZJ到10658121

南通早晨天气预报 3 发送STK0513A到10658121 发送TQQNT到10658121

泰州早晨天气预报 3 发送1到106581210523 发送TQQTZ到10658121

扬州早晨天气预报 3 发送1到106581210514 发送TQQYZ到10658121

盐城早晨天气预报 3 发送1到106581210515 发送TQQYC到10658121

宿迁早晨天气预报 3 发送1到106581210527 发送TQQSQ到10658121

淮安早晨天气预报 3 发送STK0517A到10658121 发送TQQHA到10658121

徐州市区早晨天气预报 3 发送1到106581210516 发送TQQXZ到10658121

连云港早晨天气预报 3 发送1到106581210518 发送TQQLG到10658121

苏州早晨天气预报 3 发送1到106581210512 发送TQQSZ到10658121

下午天气预报（预报下午至第二天的天气情况，每天一条，下午发送）

业务名称 资费（元） 定制指令 退订指令

金坛下午天气预报 3 发送6到106581210519 发送TQPQJT到10658121

响水下午天气预报 3 发送8到106581210515 发送TQPQXT到10658121

沭阳下午天气预报 3 发送5到106581210527 发送TQPQSY到10658121

赣榆下午天气预报 3 发送3到106581210518 发送TQPQGZ到10658121

溧水下午天气预报 3 发送8到10658121025 发送TQPQLS到10658121

如东下午天气预报 3 发送5到106581210513 发送TQPQRD到10658121

海门下午天气预报 3 发送8到106581210513 发送TQPQHM到10658121

丹阳下午天气预报 3 发送5到106581210511 发送TQPQDY到10658121

扬中下午天气预报 3 发送7到106581210511 发送TQPQYU到10658121

江宁下午天气预报 3 发送7到10658121025 发送TQPQJN到10658121

沛县下午天气预报 3 发送6到106581210516 发送TQPQPX到10658121

张家港下午天气预报 3 发送9到106581210512 发送TQPQZG到10658121

吴江下午天气预报 3 发送5到106581210512 发送TQPQWJ到10658121

浦口下午天气预报 3 发送6到10658121025 发送TQPQJP到10658121

高邮下午天气预报 3 发送6到106581210514 发送TQPQGU到10658121

滨海下午天气预报 3 发送6到106581210515 发送TQPQBH到10658121

通州下午天气预报 3 发送9到106581210513 发送TQPQTU到10658121

邳州下午天气预报 3 发送7到106581210516 发送TQPQPZ到10658121

灌云下午天气预报 3 发送5到106581210518 发送TQPQGY到10658121

如皋下午天气预报 3 发送6到106581210513 发送TQPQRG到10658121

句容下午天气预报 3 发送6到106581210511 发送TQPQJR到10658121

新沂下午天气预报 3 发送9到106581210516 发送TQPQXY到10658121

东海下午天气预报 3 发送4到106581210518 发送TQPQDH到10658121

泰兴下午天气预报 3 发送6到106581210523 发送TQPQTX到10658121

仪征下午天气预报 3 发送8到106581210514 发送TQPQYW到10658121

丰县下午天气预报 3 发送5到106581210516 发送TQPQFX到10658121

江都下午天气预报 3 发送7到106581210514 发送TQPQJD到10658121

泗洪下午天气预报 3 发送7到106581210527 发送TQPQSH到10658121

东台下午天气预报 3 发送11到106581210515 发送TQPQDO到10658121

宝应下午天气预报 3 发送5到106581210514 发送TQPQBY到10658121

靖江下午天气预报 3 发送7到106581210523 发送TQPQJJ到10658121

六合下午天气预报 3 发送5到10658121025 发送TQPQLH到10658121

睢宁下午天气预报 3 发送8到106581210516 发送TQPQSN到10658121

海安下午天气预报 3 发送7到106581210513 发送TQPQHB到10658121

昆山下午天气预报 3 发送6到106581210512 发送TQPQKS到10658121

泗阳下午天气预报 3 发送6到106581210527 发送TQPQSU到10658121

启东下午天气预报 3 发送10到106581210513 发送TQPQQD到10658121

大丰下午天气预报 3 发送10到106581210515 发送TQPQDF到10658121

高淳下午天气预报 3 发送9到10658121025 发送TQPQGC到10658121

射阳下午天气预报 3 发送9到106581210515 发送TQPQSI到10658121

姜堰下午天气预报 3 发送5到106581210523 发送TQPQJZ到10658121

常熟下午天气预报 3 发送8到106581210512 发送TQPQCS到10658121

兴化下午天气预报 3 发送8到106581210523 发送TQPQXH到10658121

建湖下午天气预报 3 发送5到106581210515 发送TQPQJH到10658121

阜宁下午天气预报 3 发送7到106581210515 发送TQPQFN到10658121

灌南下午天气预报 3 发送6到106581210518 发送TQPQGN到10658121

太仓下午天气预报 3 发送7到106581210512 发送TQPQTC到10658121

南京市区下午天气预报 3 发送2到10658121025 发送TQPQNJ到10658121

常州下午天气预报 3 发送2到106581210519 发送TQPQCZ到10658121

无锡下午天气预报 3 发送2到106581210510 发送TQPQWX到10658121

苏州下午天气预报 3 发送2到106581210512 发送TQPQSZ到10658121

镇江下午天气预报 3 发送2到106581210511 发送TQPQZJ到10658121

南通下午天气预报 3 发送2到106581210513 发送TQPQNT到10658121

扬州下午天气预报 3 发送2到106581210514 发送TQPQYZ到10658121

盐城下午天气预报 3 发送2到106581210515 发送TQPQYC到10658121

泰州下午天气预报 3 发送2到106581210523 发送TQPQTZ到10658121

宿迁下午天气预报 3 发送2到106581210527 发送TQPQSQ到10658121

淮安下午天气预报 3 发送2到106581210517 发送TQPQHA到10658121

徐州市区下午天气预报 3 发送2到106581210516 发送TQPQXZ到10658121

连云港下午天气预报 3 发送2到106581210518 发送TQPQLG到10658121

宿豫下午天气预报 3 发送8到106581210527 发送TQPQSW到10658121

溧阳下午天气预报 3 发送5到106581210519 发送TQPQLY到10658121

每月首次订购气象通包月服务，可以免费体验72小时，体验结束前退订，不收取任何费用；如达到72小时内未退订，则会立即收取信息费。

我是南京客户，可以订购苏州地区的的天气预报么？答：您好，可以的。只要您是江苏移动客户，可以订购任何地市的气象通业务，如果您是南京客户订购了苏州天气预报，每天都会收到苏州的天气信息情况。

低认知层次问题引起的是初级的心理活动和认知过程，如：回忆已知的知识、很容易判断正误的答案。高认知层次的提问引起的是幼儿的高级思维过程。在回答这类问题时，幼儿需要超越感知所给予的信息或回忆性知识，通过比较、对照、应用、分析、综合或评价等高级思维活动。例如：在《尾巴妙用多》的活动中，孩子们在帮动物配上自己的尾巴后，我问：“这些动物的尾巴有什么用？”“如果他们没了尾巴会怎样？”等问题，让幼儿通过比较、应用和想象，获得了有关于尾巴的相关经验。因此，在幼儿最近发展区内，教师适当提高问题的认知层次，增加高认知层次问题的数量，有助于促进幼儿思维的发展。

良好的提问技巧，应该包含各认知层次的问题。提高问题的认知层次并不等于否定低认知层次的问题的作用。事实上，在提出高认知层次的问题之前，往往需要通过一些低层次认知的问题扩充幼儿的知识广度，使幼儿具备解决认知程度复杂的问题时所需要的相关知识。比如：在故事教学中，给故事取名字，这是一个高认知层次的问题，它需要幼儿依据教师低认知层次问题的提示，回忆故事情节，在此基础上分析核心内容，概括、创造、想象才能回答。

二、根据需要使用不同类型的问题

在教学活动中，教师应根据教学内容、幼儿已有知识经验及应答反应，设计并恰当地搭配、使用不同类型的问题，才能使整个教学活动更符合幼儿认知水平，并进一步促进幼儿认知的发展。例如：在《小兔乖乖》的活动中，当多媒体电脑上出现了各种动物尾巴时，我问：“这是谁的尾巴？为什么？”在出现下一动物形象前，我又问“你猜猜还会有谁来？” 抓住作品中有利于幼儿想象的因素，对幼儿提出问题，引导幼儿积极思考、扩散想象，让幼儿暂时摆脱文学作品原有的情节束缚，按照自己的生活经验和合理想象，多角度地回答问题，有利于提高幼儿思维的流畅性、敏捷性、灵活性，充分发挥教材的功能，促进幼儿个性化地发展。这是引发多角度回答的提问。

为了帮助幼儿正确理解真、善、美或假、恶、丑的形象，启发幼儿把自己假想成作品中的人物，用换位思考的方式去体验角色的行为及其心理过程，有利于幼儿自主理解作品、掌握作品。我问幼儿：“小兔子，你们想什么办法赶走狐狸？”这一问题使幼儿马上进入角色，思维顿时活跃起来，有的说“用石头砸他”，有的说：“用开水烫他”等等，充分调动了幼儿的学习主动性。这是启发性提问。

在欣赏诗歌《春风》时，我问：“春风吹来了，我们周围的环境发生了什么变化？”，课堂陷入静默状态。我赶紧换了一种提问方式，即把问题具体化，缩小化，问：“春天到了，柳树有什么变化？”“桃树、小草有什么变化？”“小朋友的穿着打扮有什么不一样了？”……这下，教室里马上活跃起来，大家说出了许多春天的变化。这是连锁性提问，把一个难度较大的问题分为若干小问题，有浅入深逐步追问，让幼儿了解问题的构成，找到最终答案。

再例如：在《尾巴妙用多》的活动中，我问：“如果给小动物换尾巴，你想帮哪一种小动物换尾巴？为什么？”我的本意是想发散幼儿的思维，但由于对小班幼儿来说问题过难，孩子们都说“不能换尾巴”，因此，在教学过程中，教师要防止所提的问题含糊不清，过难、过偏或过于简单；要做到"问"而生"思"，"答"有所"得"，收到启发幼儿思考，开拓幼儿思路，发展联想的效果。

三、突出重点，并给予适宜的候答时间

在教学活动中，教师提出的问题有的是核心问题，有的不是。重点问题往往起着使教学活动达到高潮，使幼儿的学习探究活动得到最大限度拓展的作用，并能解决问题，使幼儿的认识过程有可能发生质的飞跃。因此，教师要思考并努力在教学中突出重点问题。为此，教师要善于分析和挖掘教学内容中对幼儿的发展最具价值的内容，设计好重点问题，并保证给予幼儿应答的时间，不要急于告知答案，增强提问效果。

四、教师应注重发展应答技巧

对于幼儿的回答教师采用两种方式处理：应答和不回应。应答是教师对幼儿回答的一种处理。提问本身是一个师生互动的过程：教师提问——幼儿回答——教师反馈，教师的应答恰恰是反映教师与幼儿之间互动的指标之一。我们教师常犯的错误是习惯性重复问题和问题的回答。这种不良习惯把幼儿训练为只会抓住"重复"问题而不去认真地或直观地注意问题的初次出现。

如何接住幼儿抛过来的球？教师如何根据幼儿回答提升幼儿经验？

1、教师可以根据幼儿的回答，进一步提出一些具有探究性的问题。如：为什么？你为什么这样认为？，引起幼儿更高层次的认知加工过程。例如：教师问：“夏天有哪些使自己凉快的方法？”有幼儿答：“心静自然凉”，教师一愣后应答：“哦”后，即转问其他幼儿。教师为了完成预定的上课进程, 控制问题的答案。结果是在课堂上只能听到教师的观点,而不是幼儿的观点,幼儿也不知道自己的回答是对还是错。这样会贬低幼儿的价值,挫伤幼儿的积极性,同时也把课堂提问变成了教师控制课堂讨论的工具。如果教师此时及时接住幼儿抛过来的球，进一步提问：“什么叫心静自然凉”的话，我想教学效果会更好。

2、通过追问，使幼儿进一步阐述自己的观点，从而修正、补充不正确、无完善的答案。如：你说的是……这个意思吗？

3、教师还可以对幼儿的回答进行概括、汇总，使幼儿获得的已有经验得到整理、提升和系统化，并可用其作为教学资源，使每一位幼儿都能从同伴的回答中获得经验分享，提高教学效率和教学质量。例如：在游戏分享活动中，扮演医生的幼儿给病人包扎伤口上夹板后，教师问：“你为什么给他上夹板？”幼儿回答：“这样可以让他的骨头长好？”教师继续追问：“那么回家后要注意什么？”幼儿答：“别洗澡”，“为什么？”，答：“因为伤口不能进水，防止发炎”，这一系列的问题，使每一位幼儿都能从同伴的回答中获得经验分享，相信在下次医生游戏中，孩子们会把学到的经验，融入到游戏中，并不断积累相关经验。